【问道海安】2016年赴海安学习交流人员心得体会选萃（八）-邳州教育凸守早苗
风正潮平当破浪 任重道远须加鞭
——赴海安跟岗学习所见所感（上）
邳州二中 刘 峰
根据市委、市政府和教育局的安排，我有幸被选派参加“基础教育全面学南通”的跟岗挂职学习。2016年9月19日，我们一行29人，走进了创造教育奇迹的江苏省海安高级中学超级女兵。在两个月的跟岗挂职学习中，我深深地沉醉于海中书卷墨香中积淀的人文底蕴，震撼于团结、实干、进取、奉献的海中人精神，惊羡于海中学子严谨、善思、厚学的素养。这是一片神奇的教育沃土卡廷森林惨案，有很多值得我们思考和探索的地方：
一、初识海中，润物无声
这是一所庄重漂亮、布局合理的学校，52个教学班，260多名教职工，3000多名学生。走进海中希贝网，迎面就看见电子屏上滚动着“为学生的终身发展奠基，为教师的幸福成长铺路”的办学理念狼队ol。走进大门，正对大门是一块硕大的石山，山上有松，山前有池，相映成趣。山水石左边是一座大殿子，门匾上“万世师表”四个鎏金大字，在阳光照耀下，熠熠生辉。大殿子坐北朝南，青砖灰瓦，飞檐斗拱，既庄严恢宏，又古朴典雅。果戈里曾说：“建筑是世界的年鉴，当歌曲和传说已经缄默，它依旧还在诉说。”想那日日从大殿子前走过的师生，必都沾染着教育的虔诚和庄严。走近大殿子，大门两旁，一副对联“智仁礼义文章可铸江山一碧，抱负言行卓识尤归学问三思”散发着金色的光辉。大殿子坐落在静谧的校园内，仿佛是大隐隐于市。门外的“碑记”诉说着他的灵魂所在：“殿内立孔子像，倡智仁礼义，示尊师重教，冀弘学化人，英才辈出。”我想这也就是海中的精髓所在。在喧嚣的今天，海中人传承了孔子的精神，守住了一片教育静土,守住了海中人的教育热忱。这又使我想起了天天走过的海中老校门口西边的孔子广场，每天都有一些人在孔像前燃香祈拜，香烟袅袅，似乎诉说着教育前世今生。这不仅仅是对孔子尊重，更是对教育的一种虔诚和膜拜。
走过大殿子，左边有“金榜题名”的大红喜报，非常耀眼。走进一看，密密麻麻的名单，前言是这么描述的： “2016年高考，我校再创佳绩：两名同学进入全省理科前5名，黄中一同学列全省第二，季璟同学列全省第五；文理科400分以上77人，全省前100名19人，前1000名117人；803名在籍生参加高考赵晋亨，659人达本一线，占比82.1%。”鲜活有力的数据最能说明问题，仅仅是一个人口不到九十万的县城竟然能创造如此骄人的教育成绩，不得不让人深思。几年前有一位到南通考察的校长把其教育概括为六个字： “瞅”“死瞅”“往死里瞅”， 许多人对教育的这个“瞅”字存在很大的疑虑。走进海中后，有老师和我说，其实，这里所谓“瞅”的背后，更多的是遵循教育规律权欲诱惑。南通教育的“瞅”兼具了实干的精神和巧干的智慧两种品质。那么这种巧干和实干又是如何落地生根呢？带着这种困惑和疑问，我开始了海中的学习生活。
二、精细教育热书吧，春风化雨
大到海中的校园布局和布置，小到校领导的职责分工、教师的课堂教学设计、学生对每一分时间的利用，处处细节都能感受到海中教育的精细和教育春风化雨的浸润。在学习中大笨钟歌词，有几点印象特别深刻：
1.时间利用高效性
（1）活动假期化：每学期的大型活动基本安排在假期里，除非特殊情况，不占用教学时间，不干扰正常教学秩序和进度。
（2）时间利用充分：从早上五点四十，一直到到晚自习放学，除了课间上厕所、三餐各半小时及上下午各一次跑操，学生一直都在学习，学生就餐来回的路上都是奔跑的姿势。
（3）跑操时段化：跑操分为上下午各一个时段，每个时段两个年级跑操，另外不跑操的年级在班级做英语听力。
（4）安静课间：海中的校园是安静的，海中的课间更是静谧的，学生除了上厕所和节水外，基本都在班级看书学习。这样的管理既给学生营造了良好的清净的学习环境，也进一步利用了课间时间，积少成多，集腋成裘。
（5）限时训练：无论是课堂练习，还是平时的考试，对每种类型的题目都有严格的时间限制。一方面训练学生处理问题的速度。另一方面，使平时的考试高考化，使高考平时化。其实高考在很大程度上就是对学生在单位时间内处理信息能力和心理素质的考察。
当然，在时间安排和利用方面还有很多值得我们思考的，但从上面几点，我们不难发现，海中对于时间的使用落实到了每一分钟一级病毒，时间的安排非常紧凑、科学，利用的相当充分。雷锋说过：“时间就是海绵里的水s3总决赛，是靠挤出来的。”时间上的卡点，很好地规范了学生日常行为小鸟游十花，强化学生的时间观念和意识。
刚到海中时，有几次都错过了上课听课的时间，因为我们不知道什么时间下课，当时还没有搞到时间表等基础材料，下课铃声很轻，后来发现课间很少有学生出来，除了上厕所，学生都在班级做作业、看书、预习，班级里面也是静悄悄的。有次开家长会，高二吴明山主席还提到学情调研，有的学生提出课间个别学生在走廊里，说话声音太大，影响学习，原来他们的课间也是一节小小的自习课。
2.课堂教学实效性
（1）教学目标：每节课都有明确的目标曾泰，并且将目标分解具体环节，化整为零，落到实处君子三戒，融入到例题和练习中，针对性强，当堂讲、当堂练、当堂找问题、当堂解决。教学目标以例题的形式加以呈现，以练习加以巩固，讲练结合，强调规律性、规范性。
（2）重难点设置及突破：结合高考考纲的要求设置重难点，以一题多变，一题多练，多题一类的形式循序渐进的方式引导学生突破重难点，由浅入深，深入浅出，让学生既有对知识的系统性、整体性把握，又有具体的抓手可循。说白了就是古代的工匠精神，师傅带徒弟，在重难点突破时候，海中更多时候是师徒共同磨练，边练边纠错，师傅融入学生的活动中去，不是旁观者；而我们是教给学生怎么做，然后学生自己练，最后纠错。反观我们的教学活动，作为教者古诗接龙，在一定程度上逐渐自我边缘化情定大酒店，甚至成为了教学活动的局外人，这两种教学效果当然是不一样的。
（3）课堂讨论：课堂还是以教师讲解为主，学生练为辅，一般情况下，没必要讨论，尤其是理科，问题抛出后，更多的是独立的思维训练，而不是表面的喧嚣清心游，容易打乱或干扰了学生正常的思维延伸和拓展。海中杨斌副校长说：“过于热闹的课堂，一定是低效的，长此以往，学生的思维仅仅停留在表层的理解上，无法深入的探究。更何况高考，都是独立完成，不是讨论考试。”另外课堂的时间是有限的，学生的讨论一般比较肤浅，而花费的时间又比较多，所以很多时候做的是无用功。
（4）课堂环节：激情导入或者前一天练习的重要题目讲解；精讲示范，抓住典型讲透、解题思路、灵活运用、深入浅出；质疑消化，让重点难点的内容在课堂上细磨、消化；迁移训练冷面天使，讲练结合、讲什么练什么；练习、梳理结合，举一反三、尽量覆盖典型题目、尤其是今年高考出现形式、突破的方法和技巧、启发学生；归纳小结，注重一节课、一个章节的小结、突出重点难点、简明扼要、四两拨千斤。
海中的课堂看起来、听起来都是平淡的，但是细嚼起来，又都是用心、精心打造的。正是在反复练、反复讲的过程中抓住了学生的理解症结所在，岩崎峰子教者凭着精湛的教学艺术，化繁为简、化难为易、深入浅出地完成了课堂教学的不平凡。
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