【重磅】昨儿“走进南开”收获之大超乎你想象！快进来看看吧！-山东高考指南
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因为专注，所以专业。
这里是山东商报徐玉芹教育工作室。
今儿值班的依然是老徐。
很抱歉，让大家久等了。
实在是昨天从南开回来有点累……
闲言少叙，先上“走进南开”合影：
▲上面这一张是我们在南开老校区，即八里台校区总理雕塑前的合影。
▼下面这一张是我们在南开新校区图书馆前的合影，新校区也有总理雕塑。
是不是觉得去的人不像咱们走进其他高校那么多？
哈，别忘了南开是什么层次的大学。
先看一眼南开2016年在山东的一本录取数据：
山东省2016年本科一批首次志愿投档单显示：
南开大学106年文科计划在山东招45人，按照招生计划的110%投档，投出50人，最高分619，最低分609（2016年一分一段表对应位次为490名）；
理科计划招94人，按照招生计划的105%投档，投出99人，最高分683，最低分668（2016年一分一段表对应位次为1883名）。
SO WHAT？
我会告诉你去年山东商报高考交流群统计在册的被录取到南开大学的，就有7人之多吗？
有图有真相：
感兴趣的可以到我们微信里去查询2016年录取喜报，就可以找到被录取的孩子家长的群名片。
简单给大家说一下我们的行程安排：
大伙儿基本都是周五晚上到的天津，在南开老校区（八里台）校内招待所，或在学校附近住下。
第二天早上8点，在老校区学生活动中心前集合。
我和这次活动的随队志愿者追梦人姐姐7点40就到了学生活动中心前，我们到的时候，现场已经有家长在等待。
上张图，早到的人先让群旗飘起来：
人很快就到齐了。
举群旗的是“沂水一中17理河边听柳”大哥家的小帅哥。
前排的小宝是皖约姐家二宝，小家伙很可爱，上午3个多小时的讲座，愣是一动不动认真听到底。
嗯，是个可塑之才。
长大了参加高考报志愿记得来找我。
报南开就行。
昨天上午的行程安排非常紧凑而且贴心，给我们做高考的五位师生，除校史研究室张鸿研究员之外，其他四位全部来自山东。
四位新老山东籍学霸分别为：
▼陈孝伟：
2003年裸分全省300左右的位次考入南开大学数学专业；
2007年保送到清华大学数学科学系；
2011年博士毕业后毕业后进入南开经济学院工作；
2015年南开成立金融学院，进入精算系工作，现为南开大学金融学院教师；
▼张昊苏：
1994年出生，10岁时拿到国际象棋比赛全国冠军；
15岁进入南开大学学习，本科修两个学位；
19岁保送攻读本校文学院中国古典文献学专业硕士研究生；
20岁出版两本著作，并力压众多博士生，成为南开大学研究生特等奖学金的硕士生得主；
2014年，被国家体育总局授予“国家运动健将”和“国际象棋大师”等级称号；
现南开大学文学院博士生，全国大学生国学达人总决赛战胜复旦学生获得总冠军。
小伙儿出的书送了老徐一本：
还有两位是2016级新生，都是普通高考生，分别是：
许灿，高中毕业于济北中学，现在南开大学经济学院读大一；
小姑娘正式交流之前的一段感谢词，惊到了老徐：
她说，听到大家来访的消息很惊喜，去年这个时候，我妈妈也在徐阿姨组织的高考群里，收获了很多有用的信息，特别感谢徐阿姨。
尽管咱们群去年考了7个南开，但许灿突如其来的感谢词，还是让老徐感到意外的惊喜。
这的确不是刻意安排，相信连高老师都没想到会这么巧。
我也并不知道小姑娘的妈妈在群里是哪一位。
如果您还关注着咱们的微信，请来认领一下你家优秀的小姑娘。
最后一位是樊新昊：
樊新昊是省实验中学2016届毕业生，高考成绩673凯盈。
小伙儿高中阶段怀揣“清北梦”，现在南开大学物理学院读大一。
其实下午到新校区参观，高老师安排的俩学生，也是咱们山东考过去的：
一个叫刘蓓，2015年南开理科最高分，高中毕业于莱州一中，现在南开大学金融学院读大二；
一个叫王丽，2016年自主招生，胶州一中，现在南开大学医学院读大一。
在新校见到俩小姑娘也特别亲切。刘蓓还主动过来告诉老徐，她高考的时候还关注咱们微信，是她们班主任推荐的。
听了真的是很开心。
知道大家最关注的是我们看到了什么，听到了什么。
一起来看看：
昨天上午最先开始讲的是许灿。
小姑娘准备了PPT，但当时设备还没准备好，只能对着稿子清讲了。
小姑娘准备的非常充分。
聊到这里特别想感慨一句：
地处天津的南开大学，属于低调内敛型，实力雄厚但不张扬。
这一点跟山东人的性格比较接近。
咱们山东考到南开的这些新老学子，无论性格内向还是外向，自信还是害羞，给人的普遍感觉都是气质干净，不卑不亢。
后来想了想，也是，文科前300名，理科前1800的优秀孩子，到这个位置上，目标其实更专一，就是把自己变的更优秀，而不需要过度包装自己。
因为目标专一，做事专注，整个人也变得简单许多。
名校对人的熏陶和培育，真的是普通学校所无法相比的。
继续许灿的交流内容：
这样吧，为了让大家听到原汁原味的交流内容，老徐找孩子们要到了他们的讲稿。
直接上讲稿：
先来看看许灿的讲稿：
各位叔叔阿姨、学弟学妹：
大家好！
欢迎来到南开，我是16级经济学院许灿。
听到大家来访的消息很惊喜，去年这个时候，我妈妈也在徐阿姨组织的高考群里，收获了很多有用的信息，特别感谢徐阿姨。
我也趁这个机会，停下来回头看看我不知不觉中走过的这段大学岁月，翻了翻日志和相册，整理了一些经历，和大家分享一下：
首先，我想说说我和南开的缘分、我报考的过程。
出成绩之前都是很难估计的，一切都在拿到这个分数后，我记得那天晚上，我拿着这个分数和历年分数段比较，其实范围内的就这么几所。
我呢，比较偏向综合性的大学，偏向历史悠久一些的大学，我就基本决定了南开大国之魂。
我也报了提前批，但是没有录取。
我也在几个选择中有点犹豫，但还是觉得最稳当，也是最适合我的就是南开。
后来，我爸爸给招生老师打电话，就是高老师接的，询问一些学校政策方面的问题，老师回答的很详细，还建议我填报经济，往年我的分数是上不了经济的，但是老师提到今年有扩招，鼓励我试一试。
我就这样来到了南开，读了一个比较满意的专业。
也很感谢高老师。
接下来，进入正题，我来到南开之后的所见所闻，我的感受和收获。
很想更全面地介绍给大家我的这段经历，可能内容有点多，我尽量说的快一些。
我先来说一下南开校内校外的环境。
我觉得，八里台老校区，有一定历史积淀，有着典雅的韵味在里面，古色古香的建筑，蜿蜒的小路，白杨古松相互掩映。漫步校园可以看到我们的校钟，西南联大纪念碑，还有先贤雕像，很有厚重的历史感。
当然，我们是来读大学的，不是来游玩的，但这些不仅仅是景色，更是营造了大学良好的氛围。
我喜欢经常在校园走走，或放松，或思考问题，觉得心很静，褪去一些浮躁。
另外，清晨，新开湖畔和马蹄湖畔，会有晨读的同学，朝阳下那是个迷人的场景。怎么说呢，总之，越来越爱这个地方了。
校外环境，天津是个有历史文化底蕴，又兼具现代感的城市。
我周末也会和同学去一些地方，比如，这学期去文化中心的大剧院欣赏芭蕾舞剧，听荷兰一个乐团的音乐会，还一同参观博物馆，另外，也参加一些社会实践、志愿活动之类的。
生活是个大课堂嘛，能拓宽视野，让大学过得更充实丰富一些吧。
我大体介绍了一下我们这个地方。接下来，我介绍一下学习方面的体会，这也是我和大家都最关注的一方面。
其实大学伊始，都有个适应阶段，逐渐地，让自己更自主，同时享受这种自由的空间。
我分几个方面来谈吧：
首先，课堂。
我们的老师，一定是很厉害的，这也是我感到很幸福的地方。
大学老师和高中老师很大的不同在于，高中老师可能讲的是几本课本，而大学老师是走在科学前沿的，能在这四年，接触很博学的老师们，对于我们学生而言是件很荣幸的事情。
记得上学期，第一学期，大家的学习热情都很高涨，也比较较真儿，下了课，不少同学围着老师问问题，打破砂锅问到底，老师有时下课半小时走不了，也很耐心地给我们解答，我记得有同学问一些现实问题，房价为什么会这么高啊，之类的，老师也能给我们很透的解答。再就是，老师的讲课风格各不相同，多元化，这也有趣。
我从课堂上，除了得到一些知识以外，更觉得接受了熏陶，就是教授那种真心对知识的热爱，真心希望把知识传承下去。有的老师讲课时眼里是带着光芒的，他就是在饶有兴致地讲他觉得很有意思的东西。那时，我就觉得，世界上真的有一些学者，纯粹地追求真理，热爱知识，很专注，很执着，可敬可亲。
其实…怎么讲呢，我们或多或少都有些浮躁，甚至有点功利，这些教授让我真真切切感受到了另一种人生，一种心境。我觉得，这种熏陶对我完善自己的价值观，很有帮助。感到幸运，也会在接下来的三年多时间更加珍惜。
课堂上呢，也有十分有趣的形式。比如，这周三，我们宏观经济学的老师就带我们一百多人，到余家堡中心商务区参观，了解了天津滨海新区经济建设现状，算是理论与实践结合吧，觉得很好。
另外，有的老师还会抽出一两节课拓宽我们经济相关知识，比如这学期有邀请到一位央行天津分行长来为我们讲解一些银行相关内容，我们也有一定收获。
以上，主要是专业课程学习的相关体会。
另外呢，大学是求知的佳境，所求知识不仅仅限于专业，这里有很多课外学习资源仙途无踪。
硬件的话，我们有逸夫图书馆，理科图书馆，经管类图书馆，另外，从西南门出去步行很近就是天津市图书馆，买书的话图书大厦、外文书店公交车几站就能到。大学生，也许，有书读就很满足了。
另外，我还根据自己的兴趣听过一些讲座。
再就是，一些学科竞赛也可以根据兴趣参加，数学、英语、计算机、发明创新、社会实践，等等。这些都算是第二课堂吧。
体育锻炼方面，学校现在越来越重视了，好像还可以申请什么“体魄强健毕业生”称号，周厚恩挺有氛围的。
当然，同学们也不是为了什么荣誉，主要是重视身体健康。
我也定期跑步，还和小伙伴们一起打羽毛球，游泳。各种场地还是很齐全的，也有健身房。
学生组织，学生工作方面翟煦飞。我们学校学生会还是相当活跃的，会有各种活动，比如，戏剧节、辩论赛、南天舞会等等。
我是参加了两个学生组织，一个是学生会的宣传部，一个是团委的理论学习中心，会参与组织一些活动，也有一些常规任务。从中我的收获呢，总结来，就是学会了一点怎么做事，怎么做个更靠谱的人。
另外，也点亮一些新技能，比如推送制作，PS等，我之前对电脑操作很不熟悉，但一些学生工作时常用到电脑，慢慢地学习练习就熟练多了，的确，计算机操作能力，无论对以后的工作还是生活，都很实用。
接下来，我来聊聊南开人吧！
我的班集体。
我是在经济三班，早就听说大学的班级和高中的班级概念很不一样，不一定大家一起上课，更加自由。但是，我没有想到，我们这个班级同学间还是有很深的友谊的，大家品行很好，能够结交到好朋友，我们知道，刚来到一个陌生的地方，都会从内心渴望有朋友、有支撑和陪伴，班级给予我们温暖。
另外，在这里，也有接触到不同班不同专业的同学，有不同的个性，各自的特色拉亚汉堡，每个人身上都有闪光点，能从优秀的同学身上学到很多，取长补短。不仅仅是学习方面，还有为人处世、正视自己，等等。
我们宿舍四个人，相处的不错，有来自北京的姑娘多才多艺，甘肃的姑娘给我们讲西北沙漠的骆驼，还有夏天夜晚躺在沙漠上看星星，湖北的姑娘很文艺。总之，宿舍是个温暖的依靠，我也常常感恩，遇到这一切，感到自己很幸运。
学长学姐们，优秀的很多，每年都有保送清北的同学。还有在学生工作方面做得很棒的学长学姐，他们都是我们的榜样。
上学期，一直有一位文学院大三的学姐帮助我适应大学生活，那是一位非常温柔善良的学姐，我们每周六见一次，我向学姐提出一些困惑，也交流一些对大学生活的感受，一直很感谢她的帮助。
如果总结一下这段大学时光，我想说是“成长”。
之前，我是比较内向的，表达能力不好，也从未独自在外过，很多事情不能独立完成。我近一年来，无疑有了不小的进步。
当然，其中也有曲折，内心的波动，但总体还是比较积极地前进的。
去年七月，南开大学于我而言是一个选择，是985、211里的一所名校。而现在，南开于我而言，是我的第二故乡，以后无论我走到哪里，都会带着她留给我的印记，我也必将挂念这段岁月。
你若说她不及清华北大好，说她排名怎样，这些之前我也很关注，但其实真的身在其中的我，倒不怎么在意了。
不同的人眼里看到不同的南开，我眼里，我只想说：这是个很好的学校。
她让我成长，在她的包容中我逐渐学到一些迈入社会有用的东西。
当然，她也有不足，我们师生也一直在改进，努力让她更好。
最后，想谈一下我对高考、对大学的一些看法吧。
我当时是心态不大好，相当焦虑，但其实走过来了，就觉得没有必要。
只要心无杂念、努力去做这件事情，结果一定是可以接受的。
但是道理都懂，当时别人也是这样告诉我的，可当是自己上考场了，就压力难免。
不管怎样，高考也是一场磨砺，一种人生体验吧。进入大学之后，慢慢地，高考在我们心中的重要性就淡化了，大学面对的是更复杂的考验，其中学习只是一部分，另外大学生自习曲，学做人，学做事，这一些之前教育欠缺的需要我们自己教会自己。
我觉得现在的自己还远不够优秀，我也在努力中。
盼望着学弟学妹们来到这里熊俊豪，为南开注入新的活力。
今年九月，我等着你们！
小姑娘讲的特别真挚，大家都受益匪浅。
悄悄跟你说一句：
叔叔阿姨们都很喜欢你哦。
许灿讲完，是南开大学校史办的张鸿研究员给大家讲述南开校史。
讲到南开创始人、首任校长，以及南开校训等，讲的非常精彩，引人入胜。
把老徐拍的到比较经典的PPT部分分享给大家，直接看吧：
南开校训发给大家看看：
关于校训的含义，南开官网是这样解释的：
“允公允能，日新月异”的校训，表达了南开人的价值取向和精神品质。
早在南开初创之时，校父严修便提出了“尚公”、“尚能”的主张，并在办学过程中一直践行“公能”二义。
1934年，校长张伯苓化《诗经?鲁颂》中“允文允武”为“允公允能”作为南开校训。
“允”为文言语首助词，“既、又”的意思。
“允公允能”意即“既有公德，又有能力”，以培养学生“爱国爱群之公德，与服务社会之能力”。
“日新月异”语本《礼记?大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新。”意即与时俱进，每天每月都要有所创新和发展红云老祖。
南开校训作为一种永久的精神力量、博大的精神力量、强烈的感召力量，启迪陶冶了一代又一代的南开人，鼓舞他们为民族的振兴和社会的发展贡献力量。
第三位主讲的是南开大学金融学院的陈孝伟老师，临沂人。
陈老师PPT很简单，但现场讲的内容远不止这些。
讲的很坦诚，又毫无保留。
因为时间关系，这次只给大家分享精华部分，更多精彩内容，等老徐整理之后再做分享。
陈老师认为，报志愿一定要看兴趣。
他本人本科是学数学的，他说，学数学是这样，上大学第一个月就能把你以前学的所有内容搞没了。
后面的时间如果不能每天保持饱满的学习状态，肯定学不明白。
“我们那时候200人，真正能学明白的也就占四分之一。”
他还说，学数学专业一定要上晚自习，他四年本科每天都坚持上晚自习。
“如果孩子特别喜欢上数学，需要想清楚一点：大学四年必须非常刻苦。”
他说，因为数学非常严谨，必须要“进”去，要在平静状态下刻苦努力，如果每天浮躁无法进入，可能就会面临“学不明白”的境地。
“研究高深数学，智商不够根本不明白。”
而关于继续深造是选择出国还是在国内，陈孝伟认为，如果不打算移民，而是出去读书之后回来找工作，这种情况回来优势并不明显。除非你在国外工作几年，达到一定层次再回来。
当然，在国外拿到offer也并不容易。
下一个是张昊苏：
各位老师、各位家长、各位同学们：
早上好！很高兴能跟大家分享我在南开求学的体验。
我叫张昊苏，山东济南人，是文学院中国古代文学专业的博士研究生。
2009年，我考入南开大学文学院传播学系，同时在历史学院历史学专业修习双学位。在四年的本科学习中，获得了文学、历史学双学士学位。
随后，又在文学院中国古典文献学专业获得文学硕士学位，
现在正开始攻读中国古代文学专业的博士学位。
今年，已经是我在南开大学的第八个年头了。作为一个“资格”相对还比较老的在校学生，我想借此机会向大家讲述一下我的感受。
每所学校都有自己的光荣历史，在历史的照耀下，独特的办学理念和学术个性应运而生。
南开，最有名的校友无疑是周恩来总理，现在南开最具有分量的学生奖项也叫做“周恩来奖”，这当然是南开精神的象征。
什么是南开的精神？
南开的校训是“允公允能，日新月异”，这是由南开第一任校长张伯苓先生拟定的校训，也是每一位南开人的必答题。
什么是公？
公是一种勇于择善固执的践履精神、一种超越世俗得失的宏阔视野。有了公心，才知道天下事艰难方始。
什么是能？
能是一种热忱而坚韧的人生自觉、一种踏实而有智慧的致用能力。有了能，就知道天下事大有可为。
——几年前，有位著名学者曾经很尖锐地指出，大学培养的不过是“精致的利己主义者”而已。但在“允公允能”这样的校训指导下，一位优秀的南开学子，绝不应该、也绝对不会成为这样的人。
《孟子》说：“充实而有光辉之谓大”。光明、正大，往往是一组共同出现的形容词。
就我个人的经历来说，我想这也正是南开学风的象征。南开并不会热切追求那些标新立异、剑走偏锋的浮躁话题，而是追求在快节奏的社会中保留一些所谓的“不合时宜”，不断沉潜、不断修炼，用扎实严谨的态度解决求学和生活中遇到的难题。
在我求学南开的八年中，有幸听到了许多引人入胜的课程和演讲、见到了许多大家名师；也有幸用大量业余时间自由发展，尽可能地发挥了自己的能力和潜力。
听上去或许有些矛盾，但这正是南开的学术风气。
——老师们传授给我们丰富的知识、培养我们的逻辑思辨能力和解决问题的能力；同时，学校中又充满着鼓励发展特长的自由风气，告诉我们要在求学的过程中不断成长，即使遇到挫折也毫不犹豫地坚持下去，保留自己的初心和理想，并在这一过程中逐渐进步。
在我刚刚入学的时候，我的导师陈洪教授对全院新生作了一场学术报告，这场报告对我的影响很大。他说，如果想成为一位优秀的研究者，应该要有“三只眼”。
第一只眼叫做“仰视”，告诉我们要尊重前辈、敬畏前辈，尽可能地了解他们的成就、学习他们的经验。要知道，世界上没有横空出世的天才，我们只是站在前人肩膀上继续前行而已。因此，必须要有谦卑审慎的态度。
第二只眼叫做“平视”。告诉我们不要迷信权威，一切问题都要用自己的理性做判断。清代诗人袁枚有一句诗，叫做“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺”。由于我们已经认真学习了前辈的成就，用他们传授的知识擦亮了自己的双眼，所以我们也能够逐渐具有独立思考、理性判断的能力。
第三只眼叫做“俯视”。“俯视”绝不是“轻视”，而是不满足于已有的知识，不断攀登学术的高峰，提升自己的能力。“会当凌绝顶，一览众山小”，这种风景会给我们一种独特的生命体验，也会帮助我们成为更好的自己。
我想，这既是一种研究学问应该有的境界，同时也是生活处世中应该有的态度——不卑不亢，而恪守自己的原则。这正是《论语》中说的，“笃信好学，守死善道”。
在座的可能有很多理工科背景的家长和朋友，或许会对这些学科的情况更感兴趣。
很抱歉，由于我的个人经历和知识结构都比较有限，可能今天很难具体与你们分享更具体的信息。但是我想，学习知识、找到一份不错的工作，只是我们生活的一部分而已。生
活的另一部分，甚至说是生活最重要的一部分，应当是建立一种既强韧、又透彻的人生观。而这种人生观，很大程度上是由大学精神所塑造的。
南开的精神，来源于她悠久而独特的历史。但是，正如同“南开永远年轻”那句名言一样，今天的南开精神正在由我们这些年轻的南开人来重新书写。
我也热切地希望在座诸君中，有人能够在未来成为南开大学的一分子，在这里学习知识，陶冶性情，度过四年美妙的人生旅程。
谢谢！
最后分享的是是樊新昊。
他主要跟大家分享了他在伯苓班的学习经历：
我高中是山东省实验中学西校区的，高考673分，来到了南开物理系。高中的时候怀揣着清北梦，想着要么清北要么考砸点去上交复旦，结果事与愿违有点遗憾。但后来来到南开发现有同感的人还是挺多的，日子久了，心里渐渐就平复了。
在哪里学习终归是要自己学，南开提供的平台和资源对我而言是够用的，与其在清北被各色学霸闪瞎眼心理失衡，还不如在这老老实实好好学习。
物理学这个新生军训的时候经常听见抱怨说没前途，不如去编码学经济赚钱多，个人觉得未来这个东西谁也说不清楚，当年太阳能电池还是冷门没人要的方向呢，最近又起来了不是。跟着兴趣走就挺好，现在的有钱途的专业20年后会是怎么样呢，说不清的。
南开大学的伯苓班就是那个珠峰计划的一部分，就回答钱学森之问的而做的这么一个项目。像北大的元培班，中科的少年班啊都是这其中的。伯苓班是一些有志于做科研，走出国这一条路的学生的集合。大一新生军训的时候会有选拔，物理伯苓班就两轮面试，考察学生对物理的热爱程度。
在伯苓班挺累的，除了大班的学业外还要有各种展示小组合作。比如热学除了考试外，平时的交流讨论，小论文，开放性题目的解决都要占分数。
老师是很用心地培养科研思维的，转变学好了再科研的思维变成为了科研要学什么做什么，敢于去做摸高的事情。
大一的暑假要找到科研导师然后跟着做，大二再找一个国外的科研导师。伯苓班还提供素拓，访学交流什么的挺好。教授都会提前去拜访摸清楚道路。
大学还是看自己，自制力好能把时间利用在自己想做的事情上怎么都好。
最后南开山东招生组组长高建军老师给大家介绍了南开的办学实力与办学特色等，以及2017年招生政策。
能看清楚吗？
看不清楚的话，老徐给大家找个更清晰的文字版描述：
在2012年教育部学科评估中，南开大学参评的26个学科有20个学科居全国前10，在国内高校中处于领先地位：
世界史、化学2个学科分列第2；
理论经济学、统计学2个学科分列第4；
政治学、中国史、数学、光学工程4个学科分列第5；
应用经济学、工商管理2个学科分列第6；
社会学、考古学、植物保护、图书情报与档案管理4个学科分列第7；
哲学、马克思主义理论、生物学、环境科学与工程4个学科分列第8；
物理学位居第9，中国语言文学位居第10。
南开大学拥有6个国家一级重点学科、9个国家二级重点学科、9个国家基础学科人才培养基地、18个国家级特色专业，其中：
6个一级国家重点学科：
理论经济学、应用经济学、历史学、数学、化学、光学工程（覆盖了35个二级学科）9个二级国家重点学科：
马克思主义哲学、政治学理论、中国古代文学、光学、动物学、微生物学、环境科学、农药学、企业管理9个国家基础学科人才培养和科学研究基地：
经济、数学、物理、化学、生物学、生命科学与技术、中国语言文学、历史、哲学18个国家级特色专业：
金融学、经济学、工商管理、人力资源管理、数学与应用数学、化学、物理学、环境科学、生物技术、软件工程、计算机科学与技术、微电子学、资源循环科学与工程、历史学、中国语言文学类、英语、政治学与行政学、哲学。
这样应该能看明白了吧？
关于南开大学2017年的招生政策，高老师在分享的时候也只是透露，因为尚未公布官方版本，所以这里暂时不做介绍。
大家如果感兴趣，等高老师把电子版发给老徐，老徐会再做分享。
下午去了南开新校区。
据说是3000多亩地，校园很大，很现代化。
校园设计是按照学科规划的，每个学科有自己的组团。
这样的设计相较于以往的大学校园无疑更加科学。
简单分享几张新校区的照片：
▼下图是图书馆：
大家在观看南开大学新校区沙盘：
图书馆里各种高大上：
▼检索座位：
▼图书消毒，消完毒出来带着书香：
▼遇到问题需要讨论，还有专门的研讨室：
▼高档的自习卡座：
还有电子阅览室，哈，南开的孩子们周末也在追《人民的名义》：
我们还去了新校区的大学生活动中心：
还有个大音乐厅：
当晚6点有街舞演出，学生们正在做最后的排练：
还有个小音乐厅，也有活动，当时观众正在入场，我们就没进去掺和。
总之新校区各种高大上。
也让人忽然明白了许多。
其实谁也挡不住时代发展的步伐。
就像你小时候可能住的还是平房，或者是小户型单元楼，现在已经换了楼房或别墅。
如果让你回去住小时候的房子，可能你自己都会不习惯。
小时候的房子虽然装满了记忆，但也许已经跟不上你的步伐。
最后分享几位家长发来的参观感受：
▼实验17理千姿家先生:
“走进南开”感悟：
1商报徐老师在高教口资源深广，公益，功德。
2按分数尽可能选好学校，学校资源真不一样。
3院士、教授对学生学习起的作用是点睛，日常学习更多靠自己。
4专业选择重兴趣、重个人能力。别硬nong。
5进入高校不能放松，一松很难跟上，易恶性循环。
6重视英语，重视数学。
7社团活动锻炼综合素质。
8重视GPA，保研考研都要，分配时间和精力。
育才17理小岳岳：
第一次跟随徐老师走进大学,感触很多,一天的活动安排的非常紧凑,南开校方安排了各个层次的学生,大一,大二,博士生、在校老师等，大家讲的都很好，也很谦和，不愧为名校中人，这样的机会非常难得，徐老师安排的也非常细心，细节也为大家想到了，让大家感觉很温暖，感觉时间过的很快。
建议群里高一、高二的家长多带孩子参加这样的活动，名校的氛围完全不一样，对让孩子树立远大思想，努力学习非常有帮助，毕竟自己带孩子参观和参加这样的活动有很大区别。
期待再次跟徐老师走进名校，祝我们群越办越好，群里的朋友们都心想事成。
齐河一中18理小飞侠：
今天随徐老师走进南开大学极品召唤师，见到了亲爱的徐老师（请允许我嘚瑟一下）。旅程结束的时候徐老师给大家布置了作业，趁坐高铁的一个小时，我完成一下这个激动人心的作业。
我家小猪今年暑假之后就要进入高三紧张的学习生活了，这次参加走进南开，一开始的想法就是想让孩子接触一下大学，了解大学的学习、生活是什么样的，让孩子由对大学模糊的概念立体起来，可以让他自己有一个方向性（声明一下，我家小猪不是牛娃）。
今天的参观学习可谓丰富多彩，集知识性、趣味性一体。
上午三个小时的讲座真是很实惠。校史办的张老师言简意赅的叙述了南开大学的历史；热门金融系的陈老师，诙谐幽默的讲述，并劝告家长一定要尊重孩子的兴趣；最贴心的是还有四个学长学姐现身说法，以自己的视角解读南开。还有全程陪同的高老师和小李老师，最让人感动的是已退休的山东招生组的高老师的陪伴，让人感觉到了尊重与爱心。
“允公允德，日新月异”，正是这个高尚的宗旨，让南开一路走来仍旧风姿卓越。
如果说上午是知识的汇聚，那下午的参观就真的是趣味性的集合了。
一进津南校区的图书馆就被它的大气吸引，而它的内容更是让人瞠目结舌。400万的藏书，安静温馨的读书环境，人性化的研讨区，全自动的书籍消毒柜半脑哥，自助预约图书馆座位，自助借书还书，还有多媒体活动厅，学生们可以愉悦的看大片，听音乐，释放压力，在书香中挥霍青春。它的种种设施完全颠覆了我们90年代毕业生对大学的记忆，让我不禁心驰神往，有了重上大学的冲动。
这一路高铁，儿子也跟我谈了对南开的认识，让他对大学也有了新的概念，开了眼界。虽然南开对他来说有些高不可攀，但是让他有了努力的方向，也就达到了这次南开之行的目的。
我觉得不管孩子够得着还是够不着名校，都不耽误孩子心存美好的梦想。下次走进山大，我们依旧会跟随徐老师的脚步，最后套用南开大一学生许灿的一句话：你平时的积淀都会帮到你，你只管努力就好。
枣庄三中17理王菲：
枣庄考生逛南开一日行程真叫嗨新老校区遛一遍争取大学上这来山东商报组织好南开大学来寻宝一日行程收获多大学本科往这考趁着现在心不慌敲定大学好方向我爱南开学总理飞黄腾达脸上光山东商报徐老师辛辛苦苦来组织南开大学遛一趟开了眼界长见识
齐一17文sky：
我是爱南开的——记2017.04.22南开大学一行和儿子一起参观南开，一路走来，到老校区的大学生活动中心，路遇好多的学生，不停的问路问这问那，他们总是耐心给予答复!校园里的花、校园的草与树木都是那么和谐而魅力，马蹄型的湖泊，吸引力众多的学子们在岸边晨读和晨练。一开始便为这样浓浓的人文地理与自然景观给吸引了，孩子也不停地欣赏着南开大学的美景。八点准时在学生中心集合签到，一起走进南开大学的学生活动中心，沿途经过文化墙:允公允能，日新月异!好有韵味的校训与文化体系。学校组织的文艺的、体育的、画画的、社会实践的、搞科研的等等，好多的项目与活动充满了沿途的两边，真是琳琅满目。上午有大一的两个学生讲得来南开的感受与收获，很显然，儿子用心听了他们的真实分享。余光中观察到孩子时而微笑、时而沉思，很显然被大一学生的现身说法很是关注。尤其是范兴昊的分享，看起来很相似的性格。我知道孩子也是在暗暗下定决心，剩下的日子不多了，快马扬鞭加油干。努力追逐梦想竭尽全力奔向理想的目标。中午在二号食堂吃饭，全场人员已经满了，但是除了淡淡的吃饭声、轻轻的说话声外，偌大的餐厅整个楼层都是非常安静的，这也正中了孩子的嗜好，他喜欢安静的环境。下午参观津南新校区，第一站就进入南开大学新校区的图书馆，数不胜数的各种书籍，令孩子升起一定要看个究竟的好奇心！他喜欢读书，看到这么多的书，开心的不得了，从他的脸上流露出幸福的微笑。孩子告诉我哪个楼层哪个地方是哪方面的书籍。热爱读书的孩子太智慧了，同时感恩儿子的付出与分享！一路走来，感受到了南开大学的特色，历史悠远，文化气息、人文地理等是我们所向往的，路上的言行就感受到孩子的转变，我相信孩子回来会快马扬鞭，全力以赴去做到！感恩大爱付出的徐老师，感恩无私奉献的志愿者，感恩所有人的陪伴!
附中18理皖约：谷雨，雨生百谷，如此充满希望的播种季节，我和两个宝贝儿子乘坐徐亲的商报高考专列，和着春风驶入仰慕已久的南开大学。厚重的百年历史，秉承着优秀的“允公允能，日新月异”的南开校训，培养了一批又一批推动祖国发展和改革的领军人物。 老校区的厚重与新校区的先进与开放，吸引了参加本次活动的所有家长和学生。每个人脸上洋溢着新奇与期盼，分享着志愿者的心得体会，领悟着每一个南开人的使命与自豪，心情久久不能平复。 感恩徐亲的亲力亲为，感谢高考交流群各位志愿者的热心和耐心，整个活动有条不紊，衔接有序。返程途中，从大儿的言语中，真切感受到他对南开的憧憬，也看到了他对一流大学的向往，任何说教都赶不上孩子的亲身体会，这种激励是自发的，持久的，不虚此行！ 最后，借用今天南开大学咱济北的许灿同学说的“你的积淀会在关键时候帮到你，你只管努力”，以此共勉！
皖约姐家二宝的感悟：
天津过的太累了，早晨要早起才能跟上大部队，南开大学很棒，新的校区好，因为有很多书，将来可以像去山东书城那样去看书。
还有很多你喜欢的小城市（南开大学全景规划图）。
还有奇怪的建筑物，奇怪的给书消毒的柜子，能自动收集书本的机器，还有能用手在上面画画的电视，太高级啦。
还吃了世上最美味的大麻花，从没吃过的哈根达思。
不过，最后补充了一句，还是济南好，明天不用早起了。
涵：
真正走近南开，感受到名校自有名校的格局与气派，老学校自有老学校的积淀。这话用在南开身上不假。
通过老师和同学们的介绍，自由的辅修专业选择很是诱人，更吸引我的是她悠久的历史。还有新校的设计，尤其是图书馆，书架上还有学校的标志，独出心裁；奇妙的消毒柜，充分显示了对书的呵护。高大上的电子阅览室、音乐厅等等，这次南开之行值了！
更重要的是大一的同学对高三的回顾以及感悟，尤其许灿同学的“你的积淀会在关键时候帮到你的，你只管努力！”
还有陈孝伟老师举例山理工本科后来又深造来南开教书的同事，这些内容无疑给还有40多天高考的孩子又鼓足了勇气！
另外去的时候群里的亲们那么关心我和婉约的会师让人开心和感动！
真的特别感谢徐老师组建这个平台，让大家通过各种渠道学到很多东西！
鸥鹭：
首先衷心感谢徐老师组织的南开之行，为我们打开南开的大门，学习了南开百年历史的前世今生，允公允能，日新月异的校训依然与时俱进。部属级重点综合性大学，敬爱的周总理的母校高大上不多说了。通过这次走进南开，我初步了解了大学专业设制，所谓偏门冷门只是多数人不关注的专业，只要孩子喜欢有意愿有能力去学习研究一样成材，所以我决定等孩子报专业时我不加干涉只建议意见。高考前的紧张备考我想我也不会多给孩子施加压力，做好后勤让放松心情自由备考，正常发挥就行了。如临大敌会把气氛弄僵的。 参观南校区回来的路长徐老师说的话真是用心良苦，大意是：同学们也看了南开的博大，南开的美丽，想着在这样的大学里生活学习是多么美好的人生体验，那就回去好好学习吧！这也是很多家长所想所要的结果。身临其境，切身体验更能激发孩子求知求学的原望，我想我的孩子也许考不上南开，但这次南开之行激励，只要她尽最大能力去学习考上她理想的学校也是很幸福的了！
真诚感谢徐老师和志愿者的付出，真心感谢高教授的全程陪伴及耐心讲解，受益了！
小桥流水：今天，参加了山东商报组织的走进南开活动。参加这次活动的初衷，主要缘于对名校的仰望，还有想更多的了解高考、高校，同时想结识高考方面的专家徐老师，尽管明白女儿的成绩与名校无缘，但出于对大学校园的热爱，走进了南开的校园。徐老师的美丽，知性，优雅，南开老师组织活动的热情，周到，南开师生的生动演讲无不给我留下深刻的印象，不虚此行。
首先是南开的教授讲述了南开大学的校史及校训。南开的校训给我留下深刻印象，“允公允能，日新月异”，如照片解释，不正是今天素质教育的写照吗？
南开的山东籍教师，自称是农村出来的娃。很欣赏他的一些观点，当你的知识可以挣得足够的钱，有了房子有了车，那么你还需要什么？所以不要总是考虑将来有个好的工作而学习某个专业，而是要学真正感兴趣的专业，为了知识而学。山东籍大一南开学生，一个曾经的乖乖女，一个曾经不善言谈的害羞的女孩。不到一年的大学生活，站在前面侃侃而谈，依然看的出害羞，但眼里是满满的自信。她自己说大学不仅是学习知识，更多的是促进成长，成熟，让她能清醒的认识自己，到底自己需要什么，应该怎样去做。她谈到在学校参加各种活动，各种社团，与同学做各种交流……说的我要醉了，想像她一样回到校园生活……她还说经历过高考后回想慢慢的高考会淡化，你会觉得高考只是漫漫人生中的一部分，你会更加心无旁骛的努力，因此告诉学弟学妹们不要焦虑……好贴心！山东籍理科男，又是一个优秀的别人家的孩子。物理专业的他丝毫没有那种我想象的古板，健谈，表达能力强。从他的言谈中我更多体会到南开校训精神：培养能力，日新月异！大一的学生让他们提前参与做实验，参与课题研究。上课不以笔试为主，而以讨论、交流、研究为重，注重实践运用能力的培养。嗯，优秀的人越来越优秀，总是有原因的……下午一行人又参观了南开大学新校区：校园大，设施全，管理规范。更让我感兴趣的是他们自己组织的各种社团活动，自己聘请老师教学，自己设计海报，自己排练，化妆，演出。陪同我们参观的山东籍本硕8年学医学的一个女孩，每周三下午五十分钟车程新校赶到老校去参加摄影社团，这是怎样丰富的经历！他们还鼓励大学生自主创业，大学生年收入上百万已经不是什么新鲜事……走在南开的校园，处处感受到知识的魅力，洋溢在师生脸上的是自信，是从容……想起董卿朗读者里的一句话：每一次信手拈来的从容，都是厚积薄发的沉淀！曾经有一恍惚，我似乎又回到学生时代，多么想象这群学子一样，再回到青春岁月，再去努力的汲取知识的甘霖，感悟青春的飞扬！
是不是内容有点多？
其实还不是全部里贝里刀疤。
慢慢学习吧。
说心里话，这一次“走进南开”，收获之大超出想象。
这次没能聊完的，改天找机会在群里继续了。
再次感谢南开大学高建军老师、李彪老师，以及所有为这次走进南开提供支持和帮助的师生。
祝愿南开的明天更美好。
