【金小教育故事】学会控制自己的情绪-金陵小学
博学之，审问之，慎思之，
明辨之，笃行之。
学会控制自己的情绪
一、风起云涌
第一堂课开始了，小陈同学才拖着书包推开教室门，当他的眼神“漫不经心”瞥向我时，心口一股邪火上窜，想到他平日里胡作非为，无法无天的模样，心想:好呀，今天非得“惩治”你一番！
于是，当他若无其事的从我身边走过时，我喊住他：“这已经是第几次迟到了？而且还一次比一次晚，明天就期末考试了，什么原因迟到？你倒是说说看！”——我气势汹汹，他却仍像往常听不懂的样子，自顾自的往座位走去。呵张皓轩，小家伙，才一年级就公然和老师对着干，我要不把你制服了，何以“平天下”！
我拉过他，再次问道：“到底为什么迟到？是路上堵车了还是……”我这厢还未发作，却见他表情不对，只见小嘴一撇，心中暗叫不好，随即“哇！”的一道惊雷，小家伙使出他一贯的杀手锏不管不顾地哭喊起来火玩七杀。想着不能耽误孩子们的上课时间，抱着“我是为你好的”的正义之姿说道：“老师给你两个选择，一是回到座位上平复情绪，二是到教室外面哭好了再进来？”本以为事情暂且压制住了，潘南奎没想到小家伙出其不意，不假思索的大喊一声：“我要出去！”我在心中哀嚎一声，这不按戏本子走的小家伙谁能告诉我该怎么办呢？
二、雪上加霜
就在此时，小朗在爸爸的陪同下推开了教室门，迎头正巧撞见了小陈大哭着走出教室的一幕！
我一时无语，不知作何表达，小朗爸爸打完招呼离开教室后并未直接走掉，而是询问起门外哭喊的小陈发生了什么事，我心下糟糕，待小朗爸爸问完离去，我只觉惴惴不安，想到自己刚接手这个班级不久，又是位年轻老师，家长本来就在考量我的教育教学能力，如果有任何不利于我的言论在家长中言传，就会给我的带班之路带来很多困扰。我突然像泄了气的皮球，已无心处理小陈的问题，安慰教育后把他带回班级。
三、惴惴不安
下课后，这种担忧一直萦绕在我心头。看到孩子哭着走出教室，小朗爸爸会是什么想的，会不会私下和家长说起这件事，小朗爸爸和小陈妈妈都是家委会的成员，两家关系也不错。如果小朗爸爸就这样在不明事情缘由的情况下传话给家长，那么无疑会给我的班主任工作带来无尽的困扰。想了又想 ，我决定给小朗爸爸发条短信，至少让他知道孩子哭着出教室的原因，相信小朗爸爸也会知道老师的用心。慎重编辑完发出后，稍稍缓和了一下情绪，强打起精神应对接下来的工作。然而小朗爸爸迟迟未回复，不安的情绪又渐渐蔓延开来，是不是小朗爸爸已经和家长们说了，所以才不回复我呢！
四、一错再错
就在焦灼之时，手机铃声响，一条来自小陈妈妈的短信映入眼帘，短信讲明了孩子是因人力无法避免的客观缘由才迟到，请老师不要责怪孩子！看到这条解释的短信，“噔——”的一声，最后一根理智的弦断了。要知道以前小陈迟到，小陈妈从没解释过，怎么今天这么巧，耳畔此时只有一个声音——小朗爸爸在不知实情情况下传话了！最后一丝理智，彻底被熄灭。
我不由分说又编辑了一条短信给小朗爸爸，指明他在没有搞清事实的情况下传话，让我们大家产生了误会奇幻龙宝！“ 叮——”这次手机铃声很快响起，是小朗爸爸的短信，短信中言辞恳切野狐岭之战，对我的控诉，表示自己是丈二和尚，完全摸不着头脑。并解释自己一个上午都在开会，中午看到短信就立即回复我鸭子舞视频。这一席话如当头棒喝，一棒将我打醒，脸颊也火辣辣的烫起来，羞愧交加！
五、幡然醒悟
原来从头至尾都是一个不会调整控制自己情绪的老师自导自演的一出闹剧！
虽然当即我向小朗爸爸诚恳道歉，同时对小陈妈妈做好安抚工作！但这件事情仍让我反思懊悔良久。
。若当时不被自己急躁的情绪控制，很多办法都可以避免这出闹剧咏春拳谱。我不禁反问自己，当学生在课堂上闹情绪、磕磕碰碰时，是否要急着处理这些“事故”？
这些课堂上的小意外难道只能通过批评、责问来武断解决吗？大可让闹事的学生自己冷静地想一想，一来可以缓冲自己的情绪，明确下一步怎么做，避免一时冲动，给孩子造成不可挽回的伤害。二来，也不耽误班级其他孩子正常上课。况且暂缓处理、冷处理在孩子的心理上可能有更好的震慑力量。
六、以柔克刚
不久后，小陈同学又闯祸了。当天正赶上我外出培训，副班打来电话，焦急地说，小陈在用笔尖戳了小李的眼睛，还动手打小李，小李眼睛没受伤，脸上倒被抓了几道血印子。
原来久期缺口，小陈上课守纪律被老师批评，他竟跑出教室。小李去追他，小陈就开始攻击小李来。虽然事情已经在家长的协助下解决，但小陈同学就是不道歉。我听着又惊又惧。
“
第二天一大早，看着他若无其事地坐在那，正准备酝酿狂风暴雨的我，突然灵犀一闪卡扎菲被抓，想到上次自己失控的教训，又想起最近培训中的收获，也许确实有我们不知道的隐情呢，为什么不先听孩子说说呢！于是在我气势急转直下乡村基官网，缓下口气道：“小陈，你过来下好吗？”看他极不情愿的走到我身边，我依然柔声问道：“听说你用笔尖戳小李的眼睛，老师很惊讶，因为我知道小陈是最善良懂事的孩子，而且小李还是你的好朋友，一定是他做了什么让你愤怒的事情惹你生气了，可以告诉我吗？”，“哼，他这样绑着我的手，把我弄进教室!”小陈一边说，一边比划着动作，情绪还稍显激动。想来当时小李是情急之下弄疼他了。
”
多了一份理解后，我继续引导：“哦，那是他不对，老师让他给你道歉，可是，你为什么在上课的时候跑出教室呢？”“恩......因为我不听话......我知道跑出教室是不对的印江天气预报。”看，原来孩子是知道是非对错的，于是我趁机表扬道：“好孩子，知错能改，下次咱们出教室，先和老师打招呼，好不好？”“恩！”小陈微微一笑，重重点了点头。冷静下来，沟通真的变得容易很多。于是我又做恍然大悟状，欣喜地说道：“啊，老师知道小李为什么要把你拉回教室了，因为教室外没有人，他担心你遇到危险，你又是他最重视的朋友，所以情急之下他用力猛了些，你能原谅他吗？
”小陈看着我的样子，又点了点头，似乎已经感到不好意思了呢，“那你看，小陈脸上被你挠的印子，心里有些难过，你去安慰安慰他傅玉书，好吗？”没想到卢秀蓝，小陈飞快地跑到小李面前，郑重一弯腰，大声说道：“对不起！”阳光正好的早晨，我分明看到了两张如花般明媚的笑靥。深吸一口气，感觉五脏六腑都轻盈舒畅起来，心情更是畅快飞扬了。
这次的事件让我真正深刻认识到作为班主任，必须常保好心态，必须要心胸宽广，戒急戒躁，无论遇到什么事情，遇事不怒杨洁箎，保持平和心态。只有冷静了，才可以透过现象看本质。了解事情的经过，分析调查原因，判断谁是谁非，最后做出处理管维嘉。而我惊喜的发现，想要达到这样以柔克刚的效果，最重要的是教师能够真正关爱学生，从不同的视角去解读和对待学生，与之共情，设身处地想学生之所想非得海参肽，教师也自然就会主动地克制自己的情绪，把班级创设为和谐美好的乐园。
林尚书（班主任+语文）
独学而无友学乐酷，
则孤陋而寡闻。
相约故事蜀光中学，相约成长。
